苏珊Shillinglaw

斯坦贝克暑期学院

English & 比较文学，人文学院 & the Arts
主办单位:国家人文基金会，教育计划部 

约翰·斯坦贝克写了很多书，包括《 愤怒的葡萄，伊甸园之东 and 人与鼠这些问题继续在全国各地的教室中引起共鸣. 对许多学生来说，斯坦贝克 作为一名以移民和工人为题材的作家而闻名，但他的作品却反映出一系列的附加 兴趣爱好，包括对生态学和自然科学的热爱. 

苏珊Shillinglaw，上海州立大学教授，Steinbeck学者，美国国家科学研究中心主任 加州萨利纳斯的斯坦贝克中心研究了作家作品的多个层面， 在那里，她看到了一个机会，可以扩大我们在课堂上教授斯坦贝克的方式. 

为初中和高中教师开设的为期三周的斯坦贝克暑期学院 Shillinglaw成立于2007年，探索斯坦贝克的创作、社会和生态 思想，以及他的当代意义. 该研究所每年在蒙特雷召开一次会议， 将讲座和研讨会与探索加州景观相结合 启发了作者. 

该项目吸引了英语和科学教师，考察科学教师如何 如何整合叙事理念，文学教师如何整合斯坦贝克的叙事理念 关于自然科学的想法. 希林劳试图“弥合艺术与艺术之间的鸿沟” science.” 

“我们不需要把它们看作是不同的思维方式，而应该看看教师是如何思考的 能不能把文字和科学结合起来，因为科学是一种叙事. A lot 科学努力的故事是关于你从哪里开始，在哪里结束， 发生了什么，它如何影响我们，它如何改变我们对 the world.” 

斯坦贝克的作品也启发了希林劳个人——她认为是他建立了联系 她去了加州.

“小时候我住在科罗拉多州，我们经常开车去加利福尼亚探亲。” she explains. “所以我不是出生在这里，而是斯坦贝克对地方、土地和人民的热爱 历史让我对这个州充满了感激和热爱，”她补充道， “在很多方面，他让我成为了加州人.”

学生的研究

“研究所让我对斯坦贝克的文学有了历史和文化上的了解. 因为这个学院，我教过8年级英语、11年级的学生 美国历史和AP环境科学. 学生们正在学习如何联系 to literature beyond the book; they are making connections to the region’s agriculture, 海洋资源，经济."

Christina Pommer，技术总监
独立学校图书馆员协会

上海外国语大学研究基金2018年度报告